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安徽省材料工程学校开展市级规划课题结题暨市职教名师工作室建设汇报交流会

作者:谢树方   浏览次数:   发布日期: 2018-11-09 16:55:06

安徽材料工程学校立项的市教育科学研究规划课题《中职学校“名师工作室”建设内容与运行机制的个案研究》(201540)经过三年的实践与研究,宣城市教育科学规划办已经验收同意结题,宣城市教体局对市级名师工作室建设也验收结项,根据市级课题研究的进展情况,结合宣城市中职课程研究名师工作室建设验收情况,2018年11月8日开展了宣城市教育科学研究规划课题结题汇报会暨宣城市首批中等职业教育谢树方课程研究名师工作室建设交流会。会议邀请了宣城市教体局职成科科长、特级教师高利兵,宣城市教育科学规划办主任、正高级教师、特级教师徐泓到会指导,学校教务处副主任暨市级名班主任工作室主持人周建平。市课程研究名师工作室成员谢树方、吴继霞、汪志敏、洪流、唐慧、魏琴、吴晓非,宣城机电工程学校正高级讲师及特级教师、广德县名师工作室负责人王海安、简光军、汪礼俊等参加了会议。会议由谢树方老师主持。

市课题负责人与名师工作室负责人做课题结题、工作室建设情况汇报,谢树方老师从课题研究的目的与背景、研究内容与方法、研究计划与实施、项目过程与成效、项目建设的思考与建议等几个方面向在座的专家和老师进行了汇报,着重谈到项目建设的设计初衷与建设过程的艰辛,也感受到部分教师在课程研究名师工作室的建设中不断成长的喜悦。

随后,市名师工作室两名成员代表做了交流发言。宣城机械电子工程学校的正高级讲师暨特级教师王海安谈及个人成长过程中市级名师工作室给予的答疑解惑与帮助支持,积极组建成立县级名师工作室并带领本校一批青年骨干教师在课程研发中取得的可喜进步与丰硕成果,表示团队建设中的互相交流与资源共享、探索求证对教师成长的重要作用,也表达了青年教师主动学习与积极进取的期望。

吴继霞老师重点围绕课程《钳工技能训练》开发过程的不断思考探索,按照姜大源教授的工作过程系统化开发思想设计整个课程,从课程的结构设计到标准拟定,从课程教学的几个环节安排到资源整合,较为完整地呈现了课程研究名师工作室课程建设的意图与成果,带领出了一个团队,设计出了一个课程,呈现出了一批成果。

在听取课题负责人的汇报、查看课题研究的成果材料之后,宣城市教育科学规划办主任徐泓对课题研究情况进行了评价,认为课题组做了大量的工作,取得了大量的成果,研究工作规范,既有课程研究的成果,又有名师工作室建设运行机制的成果,形成了一批课程资源,带出一批骨干力量,形成一套有效的运行机制,可资其他职业学校名师工作室建设借鉴,同意专家组的结题鉴定意见。

宣城市教体局职成教科长暨名师工作室特聘专家高利兵对课题研究和名师工作室建设做了指导,指出课题组在市级名师工作室与课题研究角度有很多的收获,符合市局建设初衷,在促进带头人培养上作用显著,表现在以下一个方面,一是在职教名师培养的路径、机制、定位等方面探索了成功的经验;二是培养了一批职教的名师,如王海安、汪志敏、吴继霞等,引领出一批骨干;三是真正出了一批教学成果,获得省级市级的一二等奖;四是教科研成果突出,工作室成员的省市级三优成果、信息化教学大赛成果呈现层次较高。

高利兵科长指出,名师工作室建设的两个意义在于:对学校教师队伍建设和教学质量提升有促进作用,对市级推动队伍建设有指导作用与重要的影响。课题成果在学生成长与提升方面如果能够体现出来就更好了。他在名师工作室建设方面提出了几点意见,一是名师工作室建设的课题结题了,但是团队建设不能停止,要继续开展教改提升质量,二是团队成员要坚守信念,要有内生动力,要在日常教学工作之余做好教研科研,三是老师们要了解职教发展的政策与动态,要聚焦学生、聚焦课堂、聚焦质量,注意校企合作背景下的职业教育、互联网+的教育教学方式、注意教学诊断与改进的背景、关注职教专业教学标准,落实到课程体系中去,做好教学资源、学习资源建设。

这次课题结题的汇报会暨课程研究名师工作室项目结项交流会,很好地得到市局教科研专家的指导与培训,相信市级名师工作室建设结项之后,各位成员老师会继续努力,带出更多的骨干教师和青年教师,出更多的教学教研成果,起到更多更明显的作用,真正实现名师工作室“专业引领,同伴互助,教研搭台,共同成长”的目标。






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